Этот пост для людей, которые обучались "как все", но понимают, что не развиваются и ищут эффективный метод обучения.
В предыдущей теме был рассмотрен метод обучения копирования. Если обучающийся пошёл по этому пути, то он вскоре мог упереться в потолок и не найти способы развития своего умения дальше.
Здесь же, мы с Вами разберём интересный и очень действенный метод обучения. Отличия от первого состоят в том, что обучение является целенаправленным.
Вы обязаны ставить перед собой микроцели каждое занятие и по возможности достигать их за один урок. Цели дают Вам ощущение движения. Вы уже не стоите на месте, а продолжаете осмысленное верное движение. Каждое занятие повышает Ваш уровень, хоть Вы этого и не замечаете.
Кроме того, при повышении общего уровня осведомленности, Вы также накапливаете базу умений и навыков. Каждый раз изучая что-то с конкретной целью Вы как бы проходите чекпойнт, который ведёт Вас к главной цели. Но как раз на таком пути к цели большинство и перестают заниматься из-за отсутствия терпения.
Очень сложно достигнуть своего желания - научиться писать музыку - на долгий промежуток времени. И поэтому, легче всё же разбить свою благородную цель на подцели и достигать их, постепенно, подводя свой уровень к желаемому.
Но, встаёт вопрос: как же разбить на составляющие то, что, в принципе, не известно?! В этом случае надо знать свою главную цель. Цель, по достижении которой Вы "перестанете" учиться.
Предположим, научиться писать музыку, это вероятно, очень сложная и растянутая цель, не имеющая временных рамок. Вы просто не сможете определить, научились ли Вы писать или нет. Невозможно будет понять, где тот начальный уровень, который будет нас вести к такой объёмной цели.
На помощь нам придёт аналогия со строительством. Дом строится постепенно, кирпичик за кирпичиком. От фундамента до крыши. От простого к сложному.
Представим, что дом это то, что мы хотим достичь. А кирпичик в основании нашего дома это начальная цель. Это наша задача на урок. Мы должны за урок заложить в основании нашего будущего знания и умения такой кирпич. Тогда цель на урок будет ясна.
Нужно из сложного и непонятного постараться вычленить составляющие, мельчайшие единицы - кирпичи.
И если немного расширить наше понятие о написании музыки, то нам надо знать, что в итоге мы хотим получить. Ведь писать музыку можно разными способами: нотками на бумаге, записать свою импровизацию на инструменте на аудио, писать лупы в программе по синтезу звука, разобраться в инструментах симфонического оркестра и у себя дома тренироваться в написании симфоний. Огромное множество вариантов написания музыки.
Нам очень важно определиться, что мы хотим получить в итоге? Какой результат нас устроит и принесёт нам удовольствие и радость?
Скажем, наша цель на год, научиться писать мелодию на фортепиано на живом инструменте. Тогда Вы должны будете разделить это умение, двигаясь к наиболее мельчайшему элементу. Самый маленький элемент мелодии это нота. Значит каждый урок нужно будет изучать игру нот на инструменте. Затем усложнить задачу в сочетании нот. После плавно подойти к мотивам, затем к фразам и предложениям. И в таком случае, Вы очень скоро научитесь сочинять мелодии.
Другой пример, изучение аккордов.
Для такого обучения цели должны звучать очень конкретно. Например, сегодня я должен разобраться в теории аккорда не подходит. Ну и что? Как Вы поймёте, что уже разбираетесь в теории? Нужно определить более конкретнее.
Чтобы понять, что цель ещё не конкретная, нужно задавать вопросы:
«Разобраться» это как?
«В теории» какого аккорда?
В теории аккорда зачем?
Вот, и только потом, когда понятно, что вопросов по данному умению нет, мы начинаем давать на них ответы.
«Разобраться» это как?
Это значит, что нужно научиться правильно строить аккорд на бумаге в нотках. Тогда у нас есть уже термины правильно и неправильно. Для этого мы должны найти образец верного построения и ошибочные аккорды, для сравнения и обучения.
«В теории» какого аккорда?
В теории ОДНОГО аккорда, по возможности в одной позиции. Нужно взять только один аккорд. Нам станет понятно, что как только мы поймём построение этого аккорда, то цель будет достигнута.
В теории аккорда зачем?
Для чего? Чтобы понять, когда и где и как можно его использовать (для начального уровня нужно знать структуру и место применения, затем, становясь более опытным можно творить нарушая правила - это же всё-таки искусство). И в этом же уроке написать пьеску для закрепления полученного умения. Для усложнения.
Вот так, уважаемые музыканты, даже нам с вами нужно ставить цели и идти к ним! Удачи!
Читайте в следующем посту:
- Метод микрообучения
Читать статью полностью